Autisme bag.7

6. Emosi

a. Sering marah-marah tanpa alasan yang jelas, tertawa-tawa, menangis tanpa alasan

b. Tempertantrum (mengamuk tak terkendali) jika dilarang tidak diberikan keinginannya

c. Kadang suka menyerang dan merusak

d. Kadang-kadang anak berperilaku yang menyakiti dirinya sendiri

e. Tidak mempunyai empati dan tidak mengerti perasaan orang lain

Namun gejala tersebut diatas tidak harus ada pada setiap anak penyandang autisme. Pada anak penyandang autisme berat mungkin hamper semua gejala ada tapi pada kelompok yang ringan mungkin hanya terdapat sebagian saja.

Apakah Sistem Informasi itu??

Sistem Informasi adalah...

Sistem informasi dapat dibedakan menjadi dua yaitu sistem informasi manual dan sistem informasi berbasis komputer (CBIS). CBIS atau biasa disebut Sistem Informasi (SI) adalah jenis sistem informasi yang menggunakan komputer seperti pada penjelasan diatas. Menurut Alter (1992) sistem iformasi adalah kombinasi antar prosedur kerja, informasi, orang dan teknologi informasi yang di organisasikan untuk mencapai tujuan dalam sebuah organisasi. Sedangkan menurut Bodnar dan Hopwood (1993) sistem informasi adalah kumpulan perangkat keras dan perangkat lunak yang dirancang untuk mentransformasikan data ke dalam bentuk informasi yang berguna. Dan menurut Gelinas, Oram dan Wiggins (1990) sistem informasi adalah suatu sistem buatan manusia yang secara umum terdiri atas sekumpulan komponen berbasis komputer dan manual yang dibuat untuk menghimpun, menyimpan dan mengelola data serta menyediakan informasi keluaran kepada para pemakai.

Menurut Hall (2001) sistem informasi adalah sebuah rangkaian prosedur formal dimana data dikelompokkan, diproses menjadi informasi dan didistribusikan kepada pemakai. Sedangkan menurut Turban, Mclean dan Wetherbe (1999) sebuah sistem informasi mengumpulkan, memproses, menyimpan, menganalisis dan menyebarkan informasi untuk tujuan yang spesifik. Dan menurut Wilkinson (1992) sistem informasi adalah kerangka kerja yang mengkoordinasikan sumber daya (manusia dan komputer) untuk mengubah masukan (input) menjadi keluaran (informasi), guna mencapai sasaran-sasaran perusahaan.

Beberapa contoh sistem informasi dalam kehidupan sehari-hari:

1. Sistem reservasi pada pesawat terbang

2. Sistem dalam penjualan kredit kendaraan bermotor

3. Sistem biometric

4. Sistem POS (Point Of Sale)

5. Sistem telemetri

6. Sistem berbasiskan kartu cerdas (smart card)

7. Sistem yang dipasangkan pada tempat-tempat public yang memungkinkan seseorang mendapatkan informasi seperti hotel, tempat pariwisata, pertokoan dan lain-lain

8. Sistem layanan akademis berbasis Web

9. Sistem pertukaran data elektronis (Electronic Data Interchange atau EDI)

10. E-government atau sistem informasi layanan pemerintah yang berbasis internet

Sistem informasi memiliki beberapa sifat, yaitu:

1. Tidak harus kompleks

2. Bisa saja menggunakan sebuah komputer

Kemampuan Sistem Informasi menurut Turban, McLean dan Wetherbe (1999) yaitu:

1. Melaksanakan komputasi numeric, bervolume besar dan dengan kecepatan tinggi

2. Menyediakan komunikasi dalam organisasi atau antarorganisasi yang murah, akurat dan cepat

3. Menyimpan informasi dalam jumlah yang sangat besar dalam ruang yang kecil tetapi mudah diakses

4. Memungkinkan pengaksesan informasi yang sangat banyak di seluruh dunia dengan cepat dan murah

5. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi orang-orang yang bekerja dalam kelompok dalam suatu tempat atau pada beberapa lokasi

6. Menyajikan informasi dengan jelas yang menggugah pikiran manusia

7. Mengotomasikan proses-proses bisnis yang semi otomatis dan tugas-tugas yang dikerjakan secara manual

8. Mempercepat pengetikan dan penyuntingan

9. Melaksanakan hal-hal di atas jauh lebih murah dari pada kalau dikerjakan secara manual

Peranan Sistem Informasi dalam kehidupan sehari-hari menurut Alter (1992) adalah:

1. Berpartisipasi dalam pelaksanaan tugas-tugas secara otomasi

2. Mengaitkan perencanaan, pengerjaan dan pengendali dalam sebuah subsistem

3. Mengkoordinasikan subsistem-subsistem

4. Mengintegrasikan subsistem-subsistem

Sumber: "Gambaran umum sistem informasi dan teknologi informasi" oleh Narendro

I Believe My Heart lyrics by:Duncan James and Keedie

I love this song,, Romantic, Soft and Strong, listen to this song and you will believe :)

Whenever i see your face, the world disappears,
All in a single glance of, revealing,
You smile and i feel as though, ive known you for years,
How do i know to trust what im feeling.

- Chorus-
I believe my heart, what else can i do,
When every part of every thought leads me straight to you,
I believe my heart, theres no other choice,
For now whenever my heart speaks, i can only hear your voice.

A lifetime before we met, has faded away,
How did i live a moment without you,
You dont have to speak at all, i know what you'd say,
And i know every secret about you.

- Chorus -
I believe my heart, it believes in you,
Its telling me that what i see is completely true,
I believe my heart, how can it be wrong,
It says that what i feel for you i will feel my whole life long.

I believe my heart, it believes in you,
Its telling me that what i see is completely true,
And with all my soul i believe my heart,
The portrait that it paints of you, is a perfect work of art

http://www.rizkyonline.com/Blue/Blue-Duncan-James-and-Keedie-I-Believe-My-Heart-lyrics.html

Autisme bag.3

Gejala dan karakteristik yang kedua adalah:

2. Interaksi sosial

a. Penyandang autistime lebih suka menyendiri

b. Tidak ada atau sedikit kontak mata atau menghindari untuk bertatapan

c. Tidak tertarik untuk bermain bersama teman

d. Bila diajak bermain, ia tidak mau dan menjauh

Autisme bag.3

Gejala dan karakteristik yang kedua adalah:

2. Interaksi sosial

a. Penyandang autistime lebih suka menyendiri

b. Tidak ada atau sedikit kontak mata atau menghindari untuk bertatapan

c. Tidak tertarik untuk bermain bersama teman

d. Bila diajak bermain, ia tidak mau dan menjauh

Autisme bag.2

A. Gejala dan Karakteristik Anak Autisme

Anak autisme mempunyai masalah atau gangguan dalam bidang komunikasi, interaksi sosial, sensoris, pola bermain, perilaku dan emosi:

1. Komunikasi

a. Perkembangan bahasa lambat atau sama sekali tidak ada

b. Anak tampak seperti tuli, sulit berbicara, atau pernah bicara tapi kemudian sirna

c. Kadang kata-kata yang digunakan tidak sesuai artinya

d. Mengoceh tanpa arti berulang-ulang dengan bahasa yang tidak dapat dimengerti orang lain

e. Bicara tidak dipakai untuk alat komunikasi

f. Senang meniru atau membeo (echolalia)

g. Bila senang meniru, dapat hafal betul kata-kata atau nyanyian tersebut tanpa mengerti artinya

h. Sebagian dari anak ini tidak berbicara (non verbal) atau sedikit berbicara (kurang verbal) sampai usia dewasa

i. Senang menarik-narik tangan orang lain untuk melakukan apa yang ia inginkan,misalnya bila ingin meminta sesuatu

Autisme bag.7

6. Emosi

a. Sering marah-marah tanpa alasan yang jelas, tertawa-tawa, menangis tanpa alasan

b. Tempertantrum (mengamuk tak terkendali) jika dilarang tidak diberikan keinginannya

c. Kadang suka menyerang dan merusak

d. Kadang-kadang anak berperilaku yang menyakiti dirinya sendiri

e. Tidak mempunyai empati dan tidak mengerti perasaan orang lain

Namun gejala tersebut diatas tidak harus ada pada setiap anak penyandang autisme. Pada anak penyandang autisme berat mungkin hamper semua gejala ada tapi pada kelompok yang ringan mungkin hanya terdapat sebagian saja.

Autisme bag.6

Gejala dan karakteristik yang ke lima adalah:

5. Perilaku

a. Dapat berperilaku berlebihan (hiperaktif) atau kekurangan (deficit)

b. Memperlihatkan perilaku stimulasi diri seperti bergoyang-goyang, mengepakan tangan, berputar-putar dan melakukan gerakan yang berulang-ulang

c. Tidak suka pada perubahan

d. Dapat pula duduk bengong dengan tatapan kosong

Autisme bag.5

4. Pola bermain

a. Tidak bermain seperti anak-anak pada umumnya

b. Tidak suka bermain dengan anak sebayanya

c. Tidak kreatif, tidak imajinatif

d. Tidak bermain sesuai fungsi mainan, misalnya sepeda dibalik lalu rodanya diputar-putar

e. Senang akan benda yang berputar seperti kipas angin, roda sepeda

f. Dapat sangat lekat dengan benda-benda tertentu yang dipegang terus dan dibawa kemana-mana

Autisme bag.5

Gejala dan karakteristik yang ke empat adalah:

4. Pola bermain

a. Tidak bermain seperti anak-anak pada umumnya

b. Tidak suka bermain dengan anak sebayanya

c. Tidak kreatif, tidak imajinatif

d. Tidak bermain sesuai fungsi mainan, misalnya sepeda dibalik lalu rodanya diputar-putar

e. Senang akan benda yang berputar seperti kipas angin, roda sepeda

f. Dapat sangat lekat dengan benda-benda tertentu yang dipegang terus dan dibawa kemana-mana

Autisme bag.4

Gejala dan karakteristik yang ke tiga adalah:

3. Gangguan sensoris

a. Sangat sensitive terhadap sentuhan, seperti tidak suka dipeluk

b. Bila mendengar suara keras langsung menutup telinga

c. Senang mencium-cium, menjilat mainan atau benda-benda

d. Tidak sensitive terhadap rasa sakit dan rasa takut

Autisme bag.1

A. Pengertian autisme

Kanner mendeskripsikan gangguan ini dengan tiga criteria umum, yaitu gangguan pada hubungan interpersonal, gangguan pada perkembangan bahasa dan kebiasaan untuk melakukan pengulangan atau melakukan tingkah laku yang sama. Sedangkan Rutter mengatakan, autism diidentifikasikan sebagai keterlambatan pada hubungan social dan perkembangan bahasa serta adanya intensitas pada hal-hal yang sama sebagai kunci utama.

Autism berasal dari kata yunani “autos” yang berarti self (diri). Kata autisme ini digunakan didalam bidang psikiatri untuk menunjukan gejala menarik diri

Autisme adalah suatu gangguan perkembangan yang kompleks menyangkut komunikasi, interaksi social dan aktivitas imajinasi. Gejalanya mulai tampak sebelum anak berusia 3 tahun. Bahkan pada autisme infantil gejalanya sudah ada sejak lahir.

ADHD part8

Lebih lanjut lagi Simanjuntak dan Pasaribu (1984), mengatakan bahwa anak hiperaktif pada umumnya mengalami retardasi dalam intelegensinya. Walaupun demikian keadaan itu dipengaruhi gambaran klinis dari anak hiperaktif (hyperactive child syndrome) dengan ciri-ciri sebagai berikut:

1. Hiperaktivitas perilaku motorik yang berlebihan

2. Jangka waktu perhatian yang pendek (short attention span) mudah putus asa, mudah menyerah

3. Mudah dialihkan perhatiannya (distractibily) tidak mampu memusatkan perhatian

4. Impulsive tidak mampu mengontrol, susah menunggu giliran

ADHD part7

Ciri-ciri dari hiperaktif dan sikap kurang memperhatikan (impulsiviness), yaitu:

1. Suka memainkan tangan atau kaki mengeliat-geliat ditempat duduk

2. Meninggalkan tempat duduk dikelas atau meninggalkan meja makan atau kapan pun saat ia diharuskan duduk tenang

3. Suka berjalan-jalan atau naik-naik dalam situasi dimana perilaku itu tidak tepat

4. Terus menerus “sibuk” atau perilaku seakan-akan “digerakan oleh tenaga motor”

5. Bicara tanpa henti

6. Menjawab pertanyaan tanpa berfikir sebelum pertanyaan tersebut selesai

7. Mengalami kesulitan untuk menunggu giliran dalam permainan atau kegiatan yang terstruktur lainnya

8. Mengganggu orang lain (mengganggu pembicaraan atau permainan)

ADHD part6

A C. Ciri-ciri anak ADHD

Eisenberg mengemukakan beberapa ciri-ciri anak hiperkatif yang terbagi menjadi 2, yaitu:

1. Segi Motorik

Anak tersebut selalu bergerak, tidak dapat duduk tenang dengan sesaat, anggota badannya selalu bergerak, meraba sesuatu yang terlihat olehnya. Dalam kelompoknya anak hiperaktif selalu menarik perhatian karena menunjukkan aktivitas yang berlebihan.

2. Segi Sensori

Anak hiperaktif mempunyai peratian yang kurang, dan mudah dialihkan. Anak hiperkatif seolah-olah tidak pernah menghiraukan isyarat dan teguran yang diberikan padanya. Perhatiannya terarah dari satu objek ke objek yang lain yang disenanginya atau anak tersebut mempunyai short attention span (perhatian pada suatu objek/objek hanya berlangsung untuk waktu yang singkat).

dalam Simanjuntak, B. & Pasaribu, I. (1984). Pengantar Psikologi Perkembangan. Bandung: Grasindo.

ADHD part5

1. Sedangkan karakteristik yang ke tiga menurut Fledman adalah

3. Hiperaktivitas

Anak yang hiperaktif biasanya adalah anak yang gelisah atau tidak tenang. Seperti menggeliat-geliat di bangkunya, sering melompat dari meja makan, mengetuk-ngetuk jarinya pada bangku sekolah, mengayun-ayun kakinya, memainkan pensil atau pena, menggulung kertas dan buku, serta terus-menerus berbicara.

Perilaku seperti ini mengganggu, menurut para guru, karena pekerjaan sekolah di kelas sering mengharuskan murid bekerja dengan tenang di bangku. Para guru adalah orang pertama yang mengetahui perilaku ini dan mengeluhkan tentang perilaku si anak. Dan orang tua mempunyai toleransi yang lebih besar terhadap hiperaktivitas, karena mereka lebih sering berinteraksi dengan si anak, khususnya bila anak ADHD cenderung sangat aktif.

karakteristik Feldman dalam Sudarmaji 2003

ADHD part4

1. Karakteristik yang kedua menurut Fledman

2.2. Sikap menurutkan kata hati (impulsiveness)

Anak-anak penderita ADHD dalam melakukan tindakan, terburu-buru dan tidak berpikir tentang dampat dari tindakan-tindakan yang dilakukannya. Sehingga anak-anak penderita ADHD tampak tidak mudah untuk menyimak suatu instruksi. Dalam diri anak-anak penderita ADHD, ketika muncul sebuah gagasan atau menginginkan sesuatu, anak penderita ADHD akan langsung bertindak dengan tanpa memikirkan hal lain (single minded). Apabila menginginkan sesuatu, anak penderita ADHD ingin mencapainya saat itu juga. Jika keinginannya dihalangi, anak penderita ADHD akan menangis atau melakukan suatu tindakan yang kasar. Walau terus menerus diingatkan, anak penderita ADHD selalu tergesa-gesa dalam melakukan sesuatu.

Impulsiveness bagi anak penderita ADHD bukan hanya masalah dalam menginginkan sesuatu yang dilihat tapi juga bersikap impulsive atau menurutkan kata hati di semua bidang kehidupan. Karena perilaku impulsifnya yang agresif tersebut, hal ini membuat anak-anak lain terganggu sehingga anak penderita ADHD tidak mudah mencari atau mempunyai teman. Terkadang anak penderita ADHD mengatakan hal pertama yang terlintas dikepalanya, meskipun perkataan tersebut dapat menyinggung perasaan orang yang diajaknya bicara.

ADHD part3

A. B. Karakteristik ADHD

Fledman menyatakan terdapat tiga jenis perilaku berkaitan dengan kelainan ini, antara lain :

1. 1. Sikap kurang memperhatikan sekeliling (inattentiveness) atau mudah terganggu (distractibility).

Individu pada umumnya belajar untuk dapat berkonsentrasi dalam mengerjakan tugas yang ada. Pada saat bersamaan individu juga berusaha untuk mengesampingkan lamunan sehingga tugas tersebut dapat terselesaikan dan melanjutkan tugas selanjutnya.

Bagi anak atau orang dewasa penderita ADHD, memfokuskan diri pada tugas-tugas yang diberikan dan mengesampingkan lamunan merupakan hal yang tidak mudah dilakukan oleh mereka. Ada beberapa anak penderita kelainan ini yang sedang dalam lamunannya sehingga tidak memperhatikan keadaan di sekelilingnya. Misalnya, saat anak-anak penderita ADHD sedang berada dalam lamunannya dan ada seseorang yang mengajaknya berbicara, anak-anak penderita ADHD tidak mendengar apa yang dikatakan seseorang tersebut. Bahkan ia mulai berbicara tentang apa yang ada dalam pikirannya, yang tidak berhubungan dengan apa yang sedang terjadi di sekelilingnya. Bila perilaku ini konsisten dan tidak terkontrol, ini menunjukkan adanya ADHD.

Ketidakmampuan dalam mengesampinkan gangguan kecil juga merupakan gejala lain dari ADHD. Penderita ADHD mudah merasa terganggu dan tidak dapat mengontrol situasi yang penuh dengan suasana yang bising dan gerakan, seperti kegiatan berenang di tempat pemandian masa liburan sekolah, jalan-jalan ke pusat perbelanjaan dan sebuah pesta ultah yang ramai.

ADHD part2

lanjutannya "Definisi ADHD"

Penyebab GPPH adalah gangguan di otak bagian depan yang disebut lobus frontalis dan sekitarnya, yang mengontrol proses berpikir dan yang mempengaruhi perilaku anak. Diduga terjadi kelainan structural otak dan juga ada masalah biokimia di otak mereka. Dengan pemeriksaan PET (Positron Emission Tomography), SPECT (Single Photon Emission Computed Tomography) dan MTI (Magnetic Resonance Imaging), didapatkan hipometabolisme (rendahnya metabolism zat-zat kimia) dan hipoperfusi (rendahnya proses pengiriman za-zat biokimia di otak) pada anterior kiri lobus frontalis dan nucleus caudatus. Factor genetika juga diduga berpengaruh kuat, karena 90% dari saudara kembar anak ADHD juga menyandang kelainan yang sama. Sama halnya dengan autisma, disamping faktor genetika faktor-faktor yang berperan sebagai pemicu adalah : berat badan lahir yang kurang, gangguan pernapasan bayi waktu lahir, keracunan dalam rahim dan trauma kepala.

Orang tua mempunyai toleransi yang lebih besar terhadap hiperaktivitas, karena mereka lebih sering berinteraksi dengan si anak. Khususnya anak ADHD yang cenderung sangat aktif.

ADHD part1

1. A. Definisi ADHD

ADHD atau Attention Defisit Hyperactivity Disorder dapat diartikan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas atau GPPH. Orang awam biasanya lebih mengenal dengan sebutan hiperaktif. Hiperaktif bukanlah nama penyakitnya, tetapi hanya salah satu gejalanya. Istilah hiperaktif dipakai untuk anak dengan kelainan perilaku. Pada kondisi atau tahap perkembangan tertentu anak normal pun mengalami semacam hiperaktifitas, tetapi istilah yang biasa dipakai untuk anak normal adalah overaktif. Memang agak sulit untuk membedakan kedua gejala ini. Diperlukan suatu kejelian untuk membedakan keduanya, anak hiperaktif kelihatan sibuk tetapi seolah tanpa tujuan tertentu, karena terlalu sering berpindah aktivitas. Sedangkan anak yang overaktif sekalipun tampak sibuk, terlihat bahwa mereka bermaksud mempelajari sesuatu. Hiperaktivitas adalah perilaku motorik yang berlebihan.

masih berlanjut ya...

Anak-anak dari SURGA . . . part 2

Bukan bermaksud menyalahkan sebagian pihak, tapi memang kenyataannya begitu, orang-orang yang bisa menyayangi anak-anak pasti setuju dengan pendapatku itu. Sadis, orang tua mereka hanya ingin menyelamatkan harga diri dan kehormatan mereka, membuang anak-anak mereka demi kebaikan dimata orang lain. Walaupun ada juga beberapa orang tua yang meninggalkan anak mereka dipanti asuhan karena mereka harus, karena keadaan yang memaksa mereka, karena kemiskinan. Dan walaupun alasan itu termasuk yang bisa diterima orang masyarakat, tapi alasan itu tetap bukan alasan untuk meninggalkan anak-anak mereka. Bukankah setiap anak membawa rezeki mereka masing-masing, dan hal itu sudah pernah aku lihat. Apapun alasannya, aku yakin jika anak-anak yang mereka tinggalkan itu bisa bicara, mereka pasti akan bilang “jangan tinggal aku mama, papa”, aku yakin mereka lebih senang berada diantara orang tua yang menyayangi mereka, dibanding harus tinggal dipanti asuhan. Mereka hanya korban, mereka tidak mengerti apa-apa, mereka anak-anak dariSURGA.

Anak-anak dari SURGA . . .

Barusan nonton trans 7, melihat cerita yang pernah aku liat sebelumnya, judul diatas adalah kutipan dari acara tersebut. Tentang anak-anak. I love Child. Banyak anak-anak lucu yang ada disekitarku, tapi ada juga anak-anak yang kurang beruntung. Benar-benar jatuh cinta, melihat anak-anak yang itu di tv. Aaahhh, benar-benar tidak sampai hati memikirkan orang tua yang meninggalkan mereka dipanti asuhan. Mereka begitu mungil, begitu lucu dan harusnya setiap orang akan langsung jatuh cinta ketika melihat mereka. Hah, aku sampai berulang kali menghela napas, juga menitikan air mata. Bukankah setiap anak tidak ada yang memaksa untuk dilahirkan didunia. Mungkin aku terlalu idealis, hingga berharap tidak ada anak yang diterlantarkan orang tuanya. Tapi bukankah anak-anak itu lahir karena orang tuanya. Jika kita tidak sanggup menjadi orang tua yang baik, bukankah lebih bijak jika tidak melakukan hubungan yang akan menyebabkan kita menjadi orang tua. Anak-anak itu cuma korban dari ke egoisan orang tua mereka, mereka hanya korban dari orang tua mereka.

……………………….

Sambung ke anak-anak dari surga part 2

Listen . . .

Music And Lyrics, adalah salah satu film bagus yang punya lagu bagus. Coba aja searching lagunya yang berjudul “Way Back Into Love”, sambil liat lirik dibawah ini, dijamin jatuh cinta. Selamat bernyanyi,

 

Way Back Into Love

Music And Lyrics (OST)

 

[Her] I've been living with a shadow over head.

I've been sleeping with a cloud about my bed.

I've been lonely for so long. Traped in the past I just can't seem to move on.

[Him] I've been hiding all my hopes and dreams away.

Just in case I ever need 'em again someday.

I've been setting aside time, to clear a little space in the corners of my mind.

[Together] All I wanna do is find a way back into love.

I can't make it through with out a way back into love.

Ooohhhhhoooo.

[Her] I been watching but the stars refuse to shine.

I've been searching but I just dont see the signs.

I know that it's out there, theres gotta be somthing for my soul somewhere.

[Him] I been looking for someone to shed some light,

not somebody just to get me through the night.

I could use some direction, and I'm open to your suggestions.

[Together] All I wanna do is find a way back into love.

I can't make it throw with out a way back into love.

And if I open my heart again.

I guess I'm hoping you'll be there for my in the end.

Ooooohhhoooohhhoo ooohhhohooooo hhooohhoooo

[Her] There are moment when I don't know if its real,

or if anybody feels the way I feel.

I need insperation, not just another negotiation.

[Together] All I wanna do is find a way back into love.

I can't make it throw with out a way back into love.

And if I open my heart to you. I'm hoping you'll show me what to do.

And if you help me to start again. You know that I'll be there for you in the end.

ooohhhooohhooo ooooohhooo oh oh woaho woaho woahohooo woaho woahohoooo

by : http://www.kapanlagi.com/lirik/artis/music_and_lyrics_%2528ost%2529/way_back_into_love

Laptopku . . . part 2

Ngelanjutin cerita yang kemarin, pertanyaannya adalah laptop apa yang aku beli??

Mereknya dah tau ya, tapi tipenya adalah Acer Aspire One 532. Murah ga ya??  Murah atau mahal itu relative ya,, tapi yang pasti karena lagi pameran jadi double cash back. Puaslah, karena bias banding-bandingin harganya. Jadi ga ngerasa ketipu (hehe,piss). Dengan harga yang menurut ku relative itu, aku dah dapat OS Original, jadi seru sendiri. Pulang kerumah, dah ga perlu susah-susah nginstal lagi. Tinggal hidupin, walaaa . . . dah langsung bisa wifi-an. Hahaha

Seperti laptop-laptop pada umumnya, laptopku juga dah ada crystal camera, bluetoot, wifi. Tapi bedanya, laptopku udah ada Multi-Gesture di Touchpadnya. Apa tuch ya,,,??? Pasti mau tau kan, itu loh touchpadnya udah lebih fleksibel, jadi ga kaku lagi. Sakarang selain bisa turun naikkin program, bisa juga besar kecilin ukuran tampilan hanya dengan jari telunjuk dan jari tengah. Begitulah kira-kira. Terima kasih sudah membaca,

Laptopku . . .

Tidak bermaksud membanggakan suatu merek laptop, tapi bener dech merek yang ini sudah terbukti. Acer dengan tipe Aspire one. Pertama kali kenal acer sekitas 2 tahun yang lalu, orang terdekat membeli laptop merek itu. Karena pakenya apik, alhamdulilah sampe sekarang masih seperti baru. Tapi yang di beli oleh orang terdekat ku itu tipe big bossnya (bis boss bukan mereknya, tapi perumpamaan) karena layarnya yang 14” itu, makanya jadi kayak bawa-bawa tv kekampus (hehe). Tapi waktu pertama kali liat seneng banget, karena udah lengkap tapi harganya ga nyuras kantong alias terjangkaulah. Karena sudah terbukti, jadilah moment JCC (pameran computer terlengkap di Jakarta) itu sebagai ajang mencari-cari laptop. Rencana awal ayah dan ibuku mengajak aku, adikku dan abangku kesana adalah karena mereka mau beli printer, tapi karena satu dan lain hal (tapi salah satunya karena papa yang tergiut melihat berbagai macam bentuk laptop disana) jadilah mereka membelikan ku dan adikku laptop (haha, 1 ber 2). Yiippieee . . . dasar rezeki nomplok, setelah menunggu bertahun-tahun akhirnya punya laptop mini yang lucu sekali (haha, agak lebay)

Mau tau laptop apa yang aku beli,,, tunggu besok ya. HUAAAHH, ngantuk.

Night everyone…